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A collection of student stories and initiatives about sport.
Case Studies
Students who successfully balanced school and sport.
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Best practice to promote sport at schoolThis section offers access to a collection of toolkits to promote sport at school.
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A database of resources for teachers, PE teachers and school directors for the promotion of sport at school.
Sporting events are organised in each partner country
Sport Events
Access the page with the sport events informationGuidelines for policy makers willing to raise awareness on the importance of promoting sport in schools
Sport and School
Promotion and integration of all sports into curricular activities
Education for Ethical Based Sport
The importance of an ethical approach to sportEvents
The Not Only Fair Play project has been promoted through conferences and articles.
Conferences
The Not Only Fair Play project was presented at a number of events in order to report both activities carried out and the results achieved.
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The Not Only Fair Play project partnership made contacts with web sites focusing on the fields of sport and education.Partnership
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From this section it is possible to access a description of each contractual partner of the Not Only Fair Play project.
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Schools
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Associated Partners
A number of associated partners officially joined the project in order to ensure the project sustainability by continuing to use the project deliverables over the next years.
This section of the Not Only Fair Play portal provides administrative information for the project contractual partners and for the European Commission, and is password protected.
Case Studies
Homepage > Best Practices > Case Studies
Collection of case studies of school students who succeeded in balancing school career with the passion for sport.
STUDENT INFORMATION
Name of the student:Country:Sport:SCHOOL INFORMATION
Name of the School:School Typology:Address:Tel:Fax:Web site:E-mail:CASE STUDY
The Context:J’ai commencé à l’âge de 3 ans.
Qui t’a soutenu et comment ?
Mes parents m’ont beaucoup soutenu dans mon parcours.
Penses-tu que le sport améliore le rapport avec les autres ?
Le sport permet de se faire des amis et de vivre et jouer ensemble.
Penses-tu que les infrastructures sportives de ton école sont adéquates ?
Mon école est très bien organisée, elle sait quoi faire à chaque moment.
Que penses-tu de l’éducation physique à l’école ?
L’éducation physique est bien je pense, dans le sens où on peut se dépenser et penser à autre chose qu’à l’école.
Penses-tu qu’on encourage les jeunes à pratiquer le sport dans ton pays ?
Les jeunes de Belgique ne sont pas poussés à faire du sport.
Balancing Sport and Education:Je jour au handball14 heures par semaine.
Combien d’heures par jour/semaine consacres-tu aux études ?
J’étudie 1 à 2 heures par jour.
Pourrais-tu décrire tes réussites dans ton activité sportive ?
Je pense que je suis bien parti, je suis en équipe nationale et dans un bon club.
Pourrais-tu décrire tes réussites scolaires ?
Je réussis bien à l’école, cependant, je ne suis pas aussi motivé à réussir à l’école qu’au sport.
Quel type d’impact le sport a-t-il eu sur ta scolarité ?
Le sport/étude a fait un grand changement sur ma scolarité. J’ai dû mieux m’organiser et, certes, j’aurais mieux réussi sans autant d’heures de sport.
Penses-tu que tu aurais mieux réussi à l’école sans ton activité sportive ?
Oui.
Quel type de solution as-tu trouvé pour équilibrer ton activité sportive et ta scolarité ?
J’ai dû me forcer à étudier parce que si je ne réussis pas, je serai viré du centre de formation.
As-tu des suggestions pour parvenir à un meilleur équilibre entre scolarité et activité sportive ?
Future Perspectives:
